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本学期我校围绕“促进教师专业化发展，深化课堂教学改革”主题，在开展了两轮“课堂教学研讨月”活动的基础上，请来了多名国内专家到校作报告，给全体教师留下了深刻印象。为了进一步推动学校教育教学改革，引导老师们反思自己的教学实践，努力改进工作，促进专业化水平的不断提高，为此学校举办了“听专家报告有奖征文”活动。
本次征文活动从4月底启动，目前发布在教师叙事网上的全校征文共118篇。经过学校评审组认真细致的评选，36篇征文获奖：一等奖11篇，二等奖10篇，三等奖15篇。在本次活动中，小学部组织发动效果显著，文章质量高且获奖多，被评为“最佳组织奖”。
本次征文活动具有以下三个主要的特点：
一是参与面广、质量高。本次征文各学部、教研组、全体教师高度重视，参与人数多，覆盖面大，涌现出了不少有价值的研究成果和先进经验的文章。
二是结合实践进行反思、强化改进。结合专家报告，围绕自己身边的问题或实践，老师们认真梳理总结，对问题研究和工作反思深刻，改进措施可行。
三是核心引领带动、典型引路。学校领导、学部干部组织推动并带头撰写文章交流，高三毕业班教师的总结分享也突出体现了“在研究状态下工作”的成效和品质，小学部生活教师的积极参与更反映了她们努力向上、勤奋好学的发展愿望。
本次活动，提升了教师们进一步坚定课堂教学改革的信念和决心，明确了努力方向——“教师应当成为研究者”“有效教学应当改变学生学习行为、改变学习状态、改变学习效果”，对于促进我校中小学教师专业化发展有着积极促进作用。
附：“听专家报告有奖征文”评选结果
（一）最佳组织奖：小学部
（二）个人最佳文章奖：
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序号 |
部门 |
姓名 |
文章题目 |
获奖等级 |
阅读 |
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1 |
学校 |
杨启华 |
加强问题意识，总结已有经验，提升有效教学 |
一等 |
★★★★★ |
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2 |
学校 |
李延峰 |
研究教学本质 强化组织教学
促进有效学习 |
一等 |
★★★★★ |
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3 |
教科研 |
钟和军 |
有效教学：帮助学生热情参与到主动学习 |
一等 |
★★★★★ |
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4 |
小学部 |
韩进丽 |
“有效”的艺术--赵博士是怎样实施有效教学的 |
一等 |
★★★★★ |
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5 |
小学部 |
孙玉强 |
我看一堂好课的标准 |
一等 |
★★★★★ |
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6 |
小学部 |
江红梅 |
语文教学有效性实施建议 |
一等 |
★★★★★ |
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7 |
小学部 |
刘志勇 |
在课堂现场，从关注学生的学习行为开始 |
一等 |
★★★★★ |
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8 |
初中部 |
秦新春 |
相信学生，才能保障学生的主体地位 |
一等 |
★★★★★ |
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9 |
高中部 |
樊景玉 |
我看“分层阅读有效教学”的开展 |
一等 |
★★★★★ |
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10 |
高中部 |
王守英 |
精心选题，促进学生有效学习——学习专家报告有感 |
一等 |
★★★★★ |
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11 |
高中部 |
李子杰 |
新课程理念下高中化学有效教学的思考 |
一等 |
★★★★★ |
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12 |
小学部 |
赵雯静 |
回味 |
二等 |
★★★ |
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13 |
小学部 |
杜小利 |
鱼的顿悟——自主探究学习初探 |
二等 |
★★★ |
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14 |
小学部 |
龙旭 |
对比专家，我缺失了什么？——听张思明校长报告有感 |
二等 |
★★★ |
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15 |
小学部 |
詹瑞芬 |
你的课堂教学是高效的吗？ |
二等 |
★★★ |
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16 |
小学部 |
马晓红 |
听专家报告 悟教学真谛—实践“个性化阅读” |
二等 |
★★★ |
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17 |
初中部 |
欧阳缚龙 |
有效研究要解决实际问题 |
二等 |
★★★ |
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18 |
高中部 |
魏 勇 |
说说我的地理教学反思 |
二等 |
★★★ |
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19 |
高中部 |
万里霜 |
引导学生主动学习的策略 |
二等 |
★★★ |
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20 |
高中部 |
贾佳辰 |
走过新课程，走过新高考 |
二等 |
★★★ |
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21 |
高中部 |
刘传生 |
正本清源说“异同” |
二等 |
★★★ |
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22 |
小学部 |
唐春霞 |
研究如此平易近人 |
三等 |
★ |
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23 |
小学部 |
李旭 |
走近你
提高我--听专家报告有感
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三等 |
★ |
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24 |
小学部 |
汪应林 |
小学低段学生数学学习行为培养的一点体会 |
三等 |
★ |
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25 |
小学部 |
付新星 |
让孩子也成为研究者 |
三等 |
★ |
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26 |
小学部 |
王毅 |
做研究型教师 享受教育职业的快乐 |
三等 |
★ |
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27 |
初中部 |
何卓文 |
我也让历史课“动”起来 |
三等 |
★ |
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28 |
初中部 |
吴燕 |
找找不会研究的原因 |
三等 |
★ |
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29 |
初中部 |
张坤 |
换位思考，走进学生的心里 |
三等 |
★ |
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30 |
初中部 |
韦阳 |
不相菲薄不相师 |
三等 |
★ |
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31 |
高中部 |
程丹 |
数学学习的“问题意识”与教学的“分层教学” |
三等 |
★ |
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32 |
高中部 |
梁云森 |
对文喆“课堂教学的本质”的再认识 |
三等 |
★ |
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33 |
高中部 |
王文 |
生物课堂教学的有效性 |
三等 |
★ |
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34 |
高中部 |
黄海琳 |
抓牢学生基础，提升有效教学 |
三等 |
★ |
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35 |
高中部 |
汪大友 |
听北京专家报告 感悟新课程条件下的音乐课堂教学
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三等 |
★ |
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36 |
信息中心 |
张菊红 |
“活动”在信息技术课堂 |
三等 |
★ |
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