序

以“Z+Z”为载体，搞好信息技术与数学学科整合

“z+z”是中科院张景中院士研究开发的教育智能平台。它为我们提供了一个动态的几何环境，不仅能帮助教师形象直观地讲授几何的定义定理，而且为学生提供了一个自主学习、培养创造能力的实践园地。使用“z+z”软件于数学教学中，是“信息技术与数学学科整合”研究课题。这个课题对于“信息技术与中学课程的整合”的探索，对于教师信息素养的提高，对于培养学生自主学习、探究学习、合作学习，有着十分重要意义。

在校长的支持与鼓励下，我校从2003年初开始了这个课题的研究与实践。十分有幸，北大校友、中科院院士张景中先生对我们的课题研究非常支持，2003年3月25日，亲自来校进行软件的演示和讲座。5月28日，在广州大学学术交流中心他的办公室里，观看了我们研究小组同学的课件演示，并对他们进行了具体地指导。这些，使我们的课题研究，从开始就是一个高起点。

研究和实践经历了一个从课外到课内的过程。开始，我校“Z+Z”教育平台主要用于课外小组活动，学生做一些自己喜欢的动画，由此培养学生对数学的兴趣和空间想象能力、数形结合的观念等。慢慢兴趣迁移到课内，学生用“Z+Z”

教育平台作几何证明，思考代数公式，进行单元复习和总复习。提高了学生学习数学的积极性和主动性。特别是帮助学习有困难的学生提高了数学学习成绩。

学生的整体进步激发了教师的积极性，开始使用“Z+Z”教育平台的只有王明宇老师一人，上学期末，王明宇老师把自己组织学生使用“Z+Z”平台进行自主复习的录像放在校园网上，供大家研究，带动了全数学教研组教师学习“Z+Z”的积极性。寒假期间，我校数学组开展了“Z+Z”教育平台的培训，取得了很好的效果。我们还把学生的成果制成幻灯片，在家长开放日献给家长们，家长非常支持他们的孩子参加“Z+Z”学习。