“教师发展学校论坛-网络教研资讯中心”发展摘要

论坛定位
    “教师发展学校论坛”作为我校促进教师发展、增强各部门团队沟通、增进与家长、社会联系的网上社区。具体包括：
    1.辅助教师发展学校开展校本培训以及各分校活动的主要平台。
    2.协助学校各职能部门征集意见，增进与广大师生理解交往的有效途径。
    3.支持教师探索和解决教育教学问题，以及展示研究成果的交流场所。
    4.成为健康积极、正确导向的教师文化网络社区。

论坛发展

    2004年4月14日，在杨启华主任的建议下，“网络教研资讯中心”成立，作为案例发布和研讨场所，少数教师在此进行了早期活动。

    2004年11月3日，雷丽霞校长发起了“距离感要缩短 中小学生怎么读名著？ [讨论]”，引发了广泛的参与和讨论。

    2004年12月2日，本论坛获得“第二届全国中小学教育特色主题网站评比”一等奖。

    2004年12月15日，雷校长建议论坛更名为“教师发展学校论坛”，决定进一步做好论坛的推广使用。

    2005年1月14日：上午，雷校长最后确定论坛栏目及版主任命名单；
    中午12:40学校会议室，雷校长召集召开了第一次论坛“版主大会”，明确提出六点要求：“1、选拨精英，建设学习化、现代化的团队；2、明确职责，创造性高标准完成任务；3、焕发热情，引导和带动其他教师参与建设；4、突出实效，促进论坛深入有效的开展；5、团结协作，共创教师发展学校网络文化；6、专项评价，设立奖励基金，争创先进小组、优秀版主和先进个人”。
    下午3：40学校报告厅，“2004年度信息技术应用特色评选”总结表彰大会召开，王同娟主任、唐春霞老师由于所发起的话题讨论质量高，参与程度高，获得了“最佳参与奖”，雷校长就此进行了点评并高度评价两位老师的努力。

[公告]雷校长召集举行第一次“版主大会”
    2005年1月14日12：40，在B306会议室，“教师发展学校论坛”版主大会召开，这也是雷校长召集的第一次版主大会，可能也是国内首次的学校版主大会。16个栏目41人的版主团队顺利组成，这些版主有校长、主任、部门主管、班主任、学科带头人、教研组长、一线优秀教师。大家好奇地坐在会议室里，这可是什么哪门的会啊！？雷校长非常愉快地介绍了本次会议的内容：
     1、选拨精英，建设学习化、现代化的团队；
     2、明确职责，创造性高标准完成任务；
     3、焕发热情，引导和带动其他教师参与建设；
     4、突出实效，促进论坛深入有效的开展；
    5、团结协作，共创教师发展学校网络文化；
    6、专项评价，设立奖励基金，争创先进小组、优秀版主和先进个人。
    雷校长还强调要高标准履行“论坛版主细则”，优化并推进教师发展学校的各项工作，为校本教研活动深入开展创造条件，围绕提高教育教学质量有效地开展各种论坛活动，形成良好的学校校园网络文化和教师文化。雷校长还要求信息中心尽快制定出奖励评价标准，把本论坛的专项奖励纳入常规考核工作当中，一同表彰和奖励。
    作为主要的技术支持人员，我做了简短的讲话：接下来工作是对版主的技能培训，以便顺利承担版主的各项管理和服务工作；提出了如何针对所在栏目组织话题讨论，进一步活跃论坛和发展论坛，以便使参与人员各有所得。
    版主是一项颇具挑战性的职务，对于大多数版主工作方式是全新的，需要每位版主充分发挥工作能动性，积极投入并有创造性工作，影响并带动更多人参与论坛建设，使教师们充分交流思想、共同进步！

 “教师发展学校论坛”版主细则
“教师发展学校论坛”每个栏目设2~3名正副版主，版主职责主要有：
1.负责本栏目的组织管理工作，确保论坛健康有序地开展活动，对帖子文章的内容及舆论导向严格把关。
2.版主应积极推动本论坛的讨论风气，组织对热点问题以及新颖观点的讨论。并尽可能经常收集相关论坛精华文章及各大网站有关新闻，并转贴到本论坛。发表与该版定位有关的文章，及时回答网友的问题，使该版的内容和定位一致。 
3.版主应及时积极地组织、发动、培养网友参与本论坛的活动。可通过回复帖子、通EMAIL等方式实现。也可以组织网友在网下的各种活动，如见面会等。具体方式由各版主灵活掌握。
4.版主应定期收集该版的精华文章及相关常见问题的解答，收入并整理本论坛精华区。 
5.版主有权根据有关规定，对网友发表的帖子进行评级，并自行决定哪些帖子收入精华区。版主有权向管理员推荐校园网站首页本版候选帖子。
6.版主应在校内各相关场合积极广泛宣传本论坛。 
7.版主如果由于种种原因不能在一段时间内上论坛，可在版主园地版发文写明请假的时限和大致原因（假期限制在一个月之内）。如果版主由于突发事件来不及请假，可委托他人以其他方式向负责版主管理的站务代为请假。