记述篇：
在信息技术应用特色建设进程中，我校采取灵活多样的推广应用策略，提出“以活动为载体，以任务作驱动”的工作思路，形成合理的群众层、骨干层、核心层的教师队伍，把信息技术应用特色推向了深层次、更高水平的发展境界。这里凝聚了全校教师创造性智慧的实践结晶，也荟萃了不为人知、耐人寻味的新鲜经验和独出心裁的创意行动。
记述1：雷校长召集举行第一次“版主大会”[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=1207]
2005年1月14日12：40，雷校长亲自召集了“教师发展学校论坛”的第一次版主大会，这可能是国内首次的学校版主大会。16个栏目41人的版主团队顺利组成，这些版主有校长、主任、部门主管、班主任、学科带头人、教研组长、一线优秀教师。
雷校长非常愉快地介绍了本次会议的内容：选拨精英，建设学习化、现代化的团队；明确职责，创造性高标准完成任务；焕发热情，引导和带动其他教师参与建设；突出实效，促进论坛深入有效的开展；团结协作，共创教师发展学校网络文化；专项评价，设立奖励基金，争创先进小组、优秀版主和先进个人。雷校长还强调要高标准履行“论坛版主细则”，优化并推进教师发展学校的各项工作，为校本教研活动深入开展创造条件，围绕提高教育教学质量有效地开展各种论坛活动，形成良好的学校校园网络文化和教师文化。
（可见，校长高瞻远瞩的领导会直接推动学校信息化建设持续健康地深入进行下去，更有利于学校办学理念和培养目标在各个教育层面上真正的落到实处）
记述2：学校召开网站建设研讨会议 [链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=595]
2004年3月31日上午，学校召开了网站建设研讨会。参加会议的有信息中心、中小学部、教科研、团委、行政部门负责人及相关人员。会议由雷校长主持并讲话，她首先阐述了优化校园网站建设重要意义，网站是反映学校的窗口，是展示教师良好形象的平台，拥有专业风貌、学风气质的网站将展现学校教书育人的优秀品质与综合实力，以有效的网络技术手段，将大大增加学校的宣传。雷校长还提出了强化校园文化活动、德育建设、教学管理等方面新闻报道工作。信息中心梁锋主任，就如何优化校园网站建设，提高校园网应用绩效，提出了一套针对性很强的网站建设方案和具体操作意见。最后，与会同志还就“优化网站建设”进行了热烈讨论，并提出建设性意见。
（学校网站建设和发展作为学校重要部分受到极度关注，可想而知其影响力越来越大）
记述3：经验共享，创意应用——webquestion平台应用[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=764]
课堂学习_《伟大的悲剧》初一（六）（游春香，04-05）。>>浏览网址：围绕语文教学中的内容问题，组织学生参与讨论和研讨，这是课堂上常见的现象。网络问题研讨，它能在更短时间段内让更多学生有发言和参与的机会，教师可以更有效率地发现主要问题并加以总结和引导，从而产生更大效益。
点评：游老师的实践告诉我们，利用网络让学生参与问题的讨论，是有价值的、操作性也非常强的。同时网络还可以记录讨论现场，让每个人的思想可以留下痕迹，是一种“不在场的学习”启示。……
总的来说，这几位老师的实践经验让我们值得期待和欣喜，这种基于网络的学习行为是学生所期待的一种方式，也是更多学生得以平等参与讨论和学习的有效途径之一。当然这当中也不免出现各种问题，甚至有些不到位或出差错的地方，但是我们有意识地参与教学实践，理性地加以反思。相信这种平台工具在大家的创意应用过程当中，会更加有成效的。
（以实际案例入手总结经验，及时引导更多教师参与教学平台的应用）
记述4：游春香、武福
黄海琳老师的课题同样是“调查动物与人类生活的关系-完全攻略”，设计简洁有效。同学们由吃到用无所不包地罗列，这种演绛归纳的学习方式可以开阔思考。特别借助网络开放共享，结合游戏攻关的心理需求，正好吻合学生的学习需要。
夏丽娜老师的“过关斩将 一展身手——地理单元知识重点难点逐一击破”，以解决问题得以过关从而掌握知识点的做法也有可圈可点之处。这种基于网络环境下的学习方法，无形中大大增强了学生的参与程度，每位学生都能充分发表自己的意见和观点，这在传统课堂当中是很难做得到的。
四位老师从不同层面和角度实施了课堂教学，可能也存在一些不足，但难能可贵的是他们从学生实际出发，针对学习对象特点并彰显了网络教学的优势，这种课堂教学方法值得关注和深入实施，会有利于学生的学业进步并提高能力。
（这是针对Webquestion平台应用所作的第二轮案例总结，吸引更多教师参与其中）
记述5：“在理解中成长”—一堂生动的主题班会 [链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=1086]
11月19日上午第二节，在学校B413电脑机房，初二（1）班的主题班会“在理解中成长”正在生动的进行着。这是本班的第二次网络班会，学生和老师真挚的话语阐述着师生间曾经有过的“隔阂”；学生们一个个走上讲台，用生动亲切的语言描述着他们心中每一个任课老师的形象；大屏幕上，一幅幅反映老师日常生活和辛勤耕耘的画面感动着在场的每一位学生；学生亲自把他们精心制作的一幅幅饱含真情的奖状送给了他们所有的老师… …学生和老师的心紧紧地贴在了一起。
（利用学校平台和班级网站他们开展了多次网络班会活动，开创了班级建设的新思路）
记述6：武福燕--网络班会课，让学生说出自己想说的话[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=1035]
学校的“男孩子日”活动已经结束了，但它留给我的思考才刚刚开始。怎样建设一个平台，能够很好地进行师生、生生间的交流，已经成了我常常思考的问题。我在Blog班级网页中作为一项活动进行一次尝试。出乎我意料的是，学生的语言和参与的程度真的很让我感动，我甚至觉得在平时的教育教学中我们抹煞了学生太多的这种创造性。考虑到班内的具体情况，我当时请来了地理科的夏丽娜老师，在班会结束的时候进行了讲评。以作业为小的切入点，在网站上给班上的男子汉们提出了切实可行的小目标。
（武老师针对现行班会弊病恰当地应用好网络技术，其网络主题班会的教育效果明显）
记述7：北大附中深圳南山分校领导来校参观指导
[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=977及1273]
2004年3月9日下午，深圳南山分校初中数学组一行9人专程来我校参观学习“Z+Z”课题开展情况。王明宇、成慧民老师为来宾展示我校学生的“Z+Z”成果，引起来宾的瞩目。来宾表示，此行受益匪浅，他们表示回去后要用最快的速度将“Z+Z”引入课堂，将教师、学生的“Z+Z”作品挂在校园数学网上，与我校长期合作、共同探讨提高。
10月11日，北大附中深圳南山分校的领导在梅校长的带领下，到我校参观指导。在深入了解我校信息技术应用情况，特别是Z+Z研究成果、英博客教学网站与英语教学之后，梅校长一行对我校在信息技术方面所取得的成果表示钦佩。
记述8：李校长参加全国中小学网络教育理论与实践研讨会
[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=781]
中央电教馆、中国教育技术协会中小学专业委员会主办的《全国中小学网络教育理论与实践研讨会》2004年6月17-19日在银川召开，来自全国各省、市电教馆长、各实验校校长、实验教师近200多人参加了会议。讨论会上李延峰校长就网络教育理论和实践等问题介绍了北大附中广州实验学校的一些做法和思考，代表们对我校网络环境建设、北大附中远程教育网的利用、“想发展、会发展、能发展”的教师教育的理念及做法、“Z+Z”智能教育平台实验研究、特别是英语组利用blogbus创设的《谁怕英语》等英语网站以及信息技术与学科教学整合中“减少投资比，降低教育成本”的思考给予了密切的关注。
记述9：我校参加国家级课题中期交流研讨会[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=828]
2004年7月4~5日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》第一专项子课题和第八专项子课题中期研讨会在广州举行，本次会议是由广东省电教馆、广州市天河区教育局共同主办。来自全省各地子课题项目实验单位80多人参加了本次会议。
我校《共享文化下的校本教研模式研究》被批准为增补项目实验单位课题，
全国中小学计算机教育研究中心副主任陈美玲说：你们的校园网站起到了校内教育门户网站的枢纽作用。校长、教科研主任亲自组织并策划了网站设计方案，每天亲自审核、撰稿、发布新闻并推荐文章，同时在平台推广应用中直接参与和组织，实在不简单。同时鼓励我们及时总结经验，利用杂志媒体充分展示成果并与教育同行分享。
记述10：网络教育资源整合研究南粤先行一步[链接地址：http://www.bdfzgz.net/public/show.aspx?newsid=700]
计算机世界报讯：2005年5月，全国教育科学"十五"规划教育部重点课题--"网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究"的中期评估会议在广州举行，来自国家教育部的领导和教育界的知名专家学者以及广东省负责此课题的基层重点骨干、领导、负责人等一起就此课题的研究成果进行了评估，对研究的方法及进展等进行了一系列的讨论，并对下一步的有效性研究进行了指导部署。……据房雨林馆长介绍："基础教育信息化资源开发应用的有效性研究"六大专项子课题项目主管，是在全省范围内聘请的具有示范辐射作用的信息技术科研先行单位：……北大附中广州实验学校带领全省中小学学科项目主管进行"学科网站的有效性研究"。
