德育研究会章程修改草案
在教育兴国、在教育创新的年代，我们本着对孩子的一生负责的理念，致力于创设适合学生发展的教育，创设被学生接受的教育。志同道合，我们走到了一起，立下我们的章程，定下我们的目标。
一、 宗旨
1.创设适合学生发展的教育
2.创设被学生接受的教育
3.开展近、小、实的德育实践
4.建立想发展、能发展、会发展的学习型德育团队
二、 研究会的发展规划
5.组织规划
德育研究会是北大附中广州实验学校教师发展学校的德育研究中心。德育研究会设主任一名，由学校德育主管校长担任，负责研究会的决策和管理工作；研究会设副主任三名，由学部德育主管主任和团委书记担任，负责协助会长工作并担任研究会的部门召集人；研究会设秘书处，设秘书长一名，负责研究会的日常工作；研究会长期动态聘请研究员若干名。研究会组织设计采取开放闭合的流程结构，由信息传递、精彩分享、专题研究、自由论坛四个板块及其要素组成，各板块按课题功能设版主一名，研究会组织结构如下：
德育研究会常务会议：
主任、副主任、秘书长、版主、研究员 |  
l 顾问：雷丽霞
l 主任：王新荣
l 副主任：曹旭飞、程淑兰、王振龙
l 秘书长：张 戈
l 副秘书长：雷永国、潘铁强
l 特约研究员：杨启华、李延峰、何宝栋
l 技术顾问：钟和军
l 特约宣传员:武 珊
l 本期会员：曹旭飞;黄海琳; 金俐; 厉江萍; 刘 斌; 潘铁强; 王振龙; 武福燕;武 琳; 徐玉平; 张 戈; 张 娜; 程淑兰; 江红梅; 雷永国; 刘春杰; 牛丽红; 唐春霞; 王新荣; 钟和军; 武 珊; 黄艳琼; 黄丽华; 杜 琼; 贾佳辰; 王守英
6.学习交流规划
研究、学习和交流是研究会的日常存在方式，研究会的日常运作平台主要有以下两种形式和两种类型：
l 一是网络即时平台、二是定期会议平台
l 一是校内研究学习交流平台、二是北大附中系统内和国内外研究学习交流平台
7.发展规划
德育研究会三年发展规划：
l ２００４.１０—２００５.１０，建立健全德育研究会组织，使其日常工作能正常有效的运行。以目标清晰化，过程精细化，成果最大化为原则，根据学校内外教育环境和教育实践的具体情况和思考制定本年度的选题和开题工作，在２００５年１０月之前完成首批课题的证题和结题工作。开始实现德育研究会的教育效益，初步形成有思考、有设计的全员育人氛围。
l ２００５.１０—２００６.１０，研究会在本年度积极努力参与北大附中系统和广州市、广东省的各项德育课题，成为本地区中小学德育研究骨干组织。
l ２００６.１０—２００７.１０，研究会在本年度要积极参与国家各项主要研究课题，成为全国一支有实力有影响的德育研究组织。
三、 会员的发展规划
8.会员资格
凡本校教职员工，凡对教育有思考、有设计者，凡对教育有思想和实践者，凡带有教育课题者，何时具备以上条件者随时研究会秘书处提出申请，经研究会常务会议讨论通过即可入会。
9.会员权利
l 申请课题立项的权利并有权把该课题放入研究会课题组织运行
l 申请经费资助权利
l 申请参加系统内和国内外研究学习交流活动权利
l 申请课题的认定与发布权利
10.会员义务
● 遵守研究会章程和各项规章制度
l 向会员贡献思想、建议组织发展走向和承担组织分配的工作等义务
11.会员的发展规划
会员入会前，在申请入会时附上在研究会的三年发展规划，并作出本年度自己的课题设计，或参与研究会的课题设置。研究会为会员提供校内和国内外研究、学习和交流的机会。会员与研究会共同共赢发展。
四、 研究会的制度
12.例会制度（以专题会议为主）
时间：根据专题具体情况安排
地点：A306
13.年会制度
开题年会与结题年会
14.研究会经费制度
争取学校财务预算
15.研究会的课题立项制度
申请立项（每学年的立项申请与教科研中心合作）
16.研究成果的认定和发布制度
l 专家委员会评定
l 更加广泛的发布渠道
北大附中广州实验学校德育研究会
2005.4 |
