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早上起来浏览了十多天两位老师给我的留言，这是我曾经错过的“幸福”，两位老师给我莫大的鼓励之词，让我觉得自己很幸福。在读着矜持老师的留言之中，我似乎回忆起这两年所走过的岁月，满是心酸，满是喜悦，眼中泪光涌动，心里满是激动——感谢理解！
原来我与矜持老师早已有这么多的故事，更想不到苏骏老师还到我曾经的学校——似乎没有见过面。我印象很深刻的是，当时我从外出差回来，校长对我说，海南有间学校来参观，他们提出一定要见你，还想邀请你到海南给他们讲课，没见上你他们很遗憾地走了——不知是否那一次，大约是02年前后吧。听完校长的话，我满是感激，满是愧疚——没能帮上大家的忙，更多的是深深的歉意。
其实，02年初我就有意识地把自己所有的教学资料都发布在自己的网站上，我曾经倡导一种这样的理念：共享资源，开放思路。我也曾经在很多场合（包括国家基础教育资源网专题会议）上提出，教师网站就是本人的课堂与思想的真实记录与表达。可惜大家似乎都在寻找一种以逸待劳的做法，忽视了课堂之中、教师生活之中那些鲜活的东西——这些东西经过天长地久的积累，再稍加系统提炼便可有所作为。可惜我一直想跨入这一步，无奈俗事太多，唯有点点滴滴完成，我目前最希望完成的事情是寻找更多志同道合的同行，一起完成这种提炼的过程，给我们相互之间的智慧连通与成长——真实来自一线课堂，并非专家之手。
到今为止，我做过四五个个人网站，但都是继承发展起来的，遇到许多挫折与打击。03年我毅然离开自己已经相当有成绩、有地位的学校，一是个人原因，二是超越自我，希望能做到一些自己觉得有价值的事情。03年秋只身到了深圳，学校把我安置在初三毕业班，给我的任务是把其他学科老师拖下水——信息技术运用于学科教学之中。当时自己每逢周末都要往广州来，参加编写教材，花费了我主要精力和时间。我的网站也荒废了，闲置在以前学校的服务器上。我在深圳学校做了一些有益实验，也产生了一些效果，在开始在认真关注自己的课堂。后来，我总觉得自己在那里发挥不了作用，也似乎在重复着几年前所走过的路，心神不安，于是便离开了深圳。在离开深圳的时候，我很迷茫，也很不安，我心酸得流下了许多没有流过的眼泪。
04年2月9日我来到如今这间学校，虽然这里有许多风险，熟悉的人也总在以质疑眼光问我：“以你这样的质素，不应当到这样的学校”，但是与这里的老师领导接触之后，我似乎觉得自己能做出一些有价值的事情来，于是我决定留下来在这里发展。这里的学生确实有很多的不足和缺陷，一开始我连正常上课都无法保证——我在思考，经验丰富的我难道不能上课？有时在课堂上真想放弃，算了他们不学也就拉倒；但更多时候还在想，我这么辛苦放弃已经拥有的一切就这样消沉下去，难道我就这放弃自己了吗？我决心挑战自己。于是在同事帮助下我重组了自己的网站，也请以前学校的同事把网站复制寄给我（离开湛江的事情我几年积累的东西都因为硬盘坏了几乎尽毁了）。
在课堂上我开始注意观察学生，了解他们需要些什么，在意些什么，我先以随和心态与他们交往，认真设计自己的课堂内容，在吸引他们注意的同时我在渗透一种情感教育，更关键的是让他们体会到学到东西原来是这么幸福的。课堂上我总喜欢展示学生作品，点评他们做得好的地方，也提些建议让他们修改。看到他们慢慢地参与，慢慢地进步，我觉得自己的教学方法和策略在不断提高，我不再是一个只懂得教不懂得应变和方法的人，所以我更多愿意以“智慧”两字来形容课堂，课堂需要智慧，教育更需要智慧。现在我的课堂上也还有不少问题，但我一直在坚持，在努力，相信能不断完善自我，改善课堂，让学生、学校都能满意。
经历过这么多波折，我很珍惜自己的工作机会，也很珍惜目前所拥有的这一切，我在点点滴滴地实现着自己的理想，自己的价值。我很愿意跟大家一起参与，一起平等地交流，很多人都形容我是“专家”“名师”……但在自己的世界里我从来只认定自己是一级教师，普通不过的一线教师，我可能比很多人勤奋而已，好学而已，更加执着而已。我很久以来就喜欢撰写学生个案，我喜欢从一些看来并没有关联的事物之中找到一些规律性的东西，从这些个案和学生身上我似乎能悟到更多东西。有专家对我说过，钟老师你做的都是很细微的东西，没能形成大气候，很难对别人或课程有指导。后来我也认真反思过，我为什么不能高瞻远瞩地洞察课堂、教学、课程呢？我也能写出一些很有影响力的思想性文章，为什么我不做呢？
但我总觉得这些东西对我来说，似乎相当艰难，毕竟我只是一位教师而已，在思想斗争之际我还是坚持我自己的想法，从实际中来，到实际中去。我很在乎学生的表现，也很在乎学生对我的感受与反应。我希望把自己认为有价值的东西更多地渗透到每一节课当中，更多地把自己的思路和想法渗透到自己的每一篇文章当中，我希望我能更好地表达、更好地实施自己的设想。
这么多年来，我确实得到不少认可与赞誉，但所有这一切只是作为继续进步的动力。我非常感谢矜持老师、李妮老师、苏骏老师的理解和支持，从你们身上我总感到事业总有希望，总有奔头。我写过的许多文章、许多案例、许多故事，希望能对大家有所启示、有所帮助，我更加愿意在共同进步中充分地交流想法，享受生活的乐趣，分享人生的喜悦。
三亚的名字我很熟悉，但没真正去过。02年有两次飞机转机在海口市，海南的印象都是在飞机上俯视以及飞机候机室的景象，满是亲切，满是清新。家人和我策划过许多次到海南的计划，但都没能实现。我还有一位很亲的大舅一家在海南琼海县，打小都想去看看，就是始终没去成过，心底总有个坎儿。海南，我总有一天要圆梦。到时真要谢谢矜持陪我们一路走过。
山东，则是我心中的圣殿，我一直向往孔庙那种圣洁与庄重，在几千年来的求师之路我能回到师门，那是我一生的梦想。与李妮老师网上交往这么久，总觉得又发现了一位执着认真并智慧善良的老师，满心欣慰。前几天接了李老师的电话，也满是高兴和喜悦，我们就期未考试聊了好长的时间。新课程实施对于我们来说都是一种挑战，但大家都是这样的执着与投入，让我总想为大家做些什么。
我期望自己是一位全国闻名的老师，但这并不是我真正的目标，即使我有这样的想法，但我绝少想到把这当作是一种动力。我最愿意的是，在课堂中能够影响更多学生愿意上进，做一位懂得珍惜和把握幸福的人；在与各位朋友交往中，我愿意与大家平等相处，和衷共济。我曾经在大学结业实习给学生讲话时，豪情万丈地誓言自己要成为一名伟大的教育家，在一阵沉寂之后在场师生为我鼓起雷鸣般的掌声。我知道或许那只是一个梦想，但我还是觉得教育行当最适合我，我也喜欢在这领域有一些作为。
其实作为一名老师，最大幸福是什么？孔夫子说过“得天下英才尽教之，此人生一大乐趣也”，我所教过的学生并不尽是“英才”，但我觉得“能教化人生从善向上，亦为人生一大乐也”，“与友乐乐享受天伦，此人生二乐也”，“俗世随缘奋斗理想，此人生三乐也”。 | 
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